昆蟲老師吳沁婕，因自身成長歷程，比任何人都更加了解孩子希望被他人理解的心情與感受。希望藉由教學經驗分享，讓更多大人能夠體會孩子的想法，照顧到孩子們的小小世界。
前幾天上親子課時，有一個媽媽帶了兩個小朋友來上課，兩個小朋友看起來大概三、四歲，比較沒辦法好好坐著聽，但是媽媽完全沒在管，就坐在一旁滑手機。
我一邊上課一邊想說，他們兩個音量再大，我就要出聲制止他們了。這時，媽媽出聲了，她依然坐在一旁，大聲說：「你們兩個再這樣下次不帶你們來上課囉！」
聲音大到完全干擾我的上課，而且一點用都沒有。下課前大家圍過來要看毛蜘蛛，大家都有秩序的坐著，就這兩個小朋友動來動去不時擋到別人，這位媽媽依然坐在一旁滑手機，因為接觸毛蜘蛛需要更注意細節，我對那位媽媽說：「可以請你過來坐在你的孩子旁邊嗎？」
她愣了一下才走過來，好像對於她必須陪在孩子旁邊感到驚訝，下課時兩個小朋友穿鞋比較慢，媽媽也不幫忙，就在一旁吼，「你再給我穿錯一次試試看！」兩個小朋友眼神呆滯，我看了一直搖頭。
記得以前聽我媽說，我們小時候出去很乖，三、四歲時去吃喜酒就可以好好坐在位子上，從第一道菜吃到最後一道菜。我很驚訝的問她：「真的嗎？我耶？我這麼過動也可以第一道菜坐到最後一道菜？」
我媽說對啊，不要不相信。我是真的不相信啊，這到底是怎麼辦到的？「當然不是叫你們坐在那邊就不理你們了，我們會一直跟你們講話啊。」
「現在這道菜是什麼，軟軟的，沒有吃過對不對？有沒有好好吃？」看到螃蟹米糕，你們會問說：「螃蟹為什麼原本是綠色的後來是橘色的？」
吃青菜時我們會跟你說：「吃菜菜，可以殺掉肚子裡的蟲蟲喔，哇，我聽到蟲蟲在叫的聲音，他們都死掉了⋯⋯」我聽了恍然大悟，有爸爸媽媽這麼用心的陪我們，跟我們講這麼多好玩的事，怎麼會坐不住呢？
小朋友就是小朋友，他們有他們的控制力範圍，有他們需要的活動量，需要吸引他們的注意力。
如果只是把他丟在一旁就要他乖乖的，只是把他放在椅子上，卻怪他不坐好，只是丟一隻筆一張紙給他，問他為什麼不畫，只是帶他去上課，卻沒有注意到他是否需要協助，那他看起來就會是一個很失控的小朋友，他就會很可憐的變成了不受歡迎的小朋友。
規範很重要，原則很重要，但這一切如果超出了他的能力範圍，就會一點用都沒有。想一想，我們是不是總是跟孩子說小小聲，慢慢走，卻沒有撥出一些時間帶他去大聲叫，用力跑？如果他的精力沒有地方發洩，那他當然就沒辦法在我們要求他守秩序時做好。
想一想，我們帶小朋友去逛街，去跟朋友聚會，去做大人做的事的時候，也有同時照顧到他的小小世界嗎？
如果他一直看不懂，一直聽不懂，很快的畫面就會變成讓人覺得：「小孩就是吵鬧，失控！」「幹嘛帶這麼小的孩子出來啊？」「這些地方就不適合小孩啊！」，但其實可以不是這個樣子的。
如果連一個過動小朋友都可以好好坐在位子上吃喜酒了，孩子的能力其實超過我們的以為，只要我們真正了解他們。小朋友的天真可以很恐怖，也可以很可愛，他們一定也希望大人不要總是對他們皺眉頭，可以走到哪都看到笑咪咪，人見人愛！
作者：吳沁婕 (親子天下出版《我的過動人生》)
2017-05-26 (已於2017-06更新)